Livello 1

Scopo: offrire una migliore comprensione e consapevolezza di cosa sia l’autismo e di come può influire sulla vita scolastica dell’alunno.

Obiettivi specifici: identificare le quattro aree di diversità che devono essere prese in considerazione quando si accoglie a scuola un alunno con autismo; conoscere l’importanza di comprendere le caratteristiche di ciascun  alunno e i suoi punti di forza e di debolezza; individuare gli aspetti fondamentali che aiutano gli alunni con autismo a costruire delle relazioni positive con il personale della scuola e i compagni; essere consapevoli che la maggior parte degli alunni con autismo può essere particolarmente sensibile ai più comuni stimoli uditivi, visivi, tattili, gustativi e olfattivi e che ciò influenza il loro stato emotivo e la loro capacità di apprendere.

Metodologia: formazione per le scuole secondo un modello integrato e non secondo approcci specialistici; contestualizzazione dei contenuti; coinvolgimento attivo; dialogo partecipato e lezione diretta.

Destinatari: tutti i professionisti scolastici ad ogni livello di specializzazione (dirigente, funzione strumentale, docenti curricolari e di sostegno, educatori, assistenti alla comunicazione personale ausiliario, personale del servizio trasporto e servizio mensa), per un totale di 120 persone.

Tempi: 3 ore totali; possibilità di realizzare l’incontro dopo l’ora di servizio oppure un sabato mattina. I tempi sono stati determinati a seguito dell’indagine sullo stato dell’arte, indagando che la maggior parte delle proposte formative si sono articolate su session di 3 ore ciascuna.

Strutturazione dell’aula: grande aula in grado di contenere tutti i partecipanti, possibilmente con sedie mobili in modo da poter utilizzare lo stesso luogo durante l’intero percorso formativo.

Livello 1 – il feedback dei partecipanti al corso pilot

• 75% dei partecipanti dichiari di aver aumentato la propria conoscenza sull’autismo
• 98% dei partecipanti ha dichiarato che il corso é risultato adeguato al loro livello